10月24日，我校副校长张金花，德育副主任陈晨，教务副主任牛慧共赴天津市第二十中学参观交流，内容聚焦教科研、德育、教务管理、信息安全四大维度，收获颇丰：
一、教科研：课程体系与教研实践双向赋能
二十中学构建了提升学生“表达力”课程体系，以“读、写、说、辩”为核心，覆盖群文阅读、红色经典研读、跨学科项目式学习等内容，既锚定学生核心素养，又融入思政元素（如“红色地标”主题学习）。教研层面，“和平杯”教研活动形成了“备课—磨课—跨校交流”的闭环，各学科组围绕新课改、初高中衔接设计课题，且通过“学科综合课程案例征集”推动教研成果落地，让教科研真正服务于课堂。
二、德育：课程浸润与实践活动融合育人
学校将德育嵌入课程体系，如“小故事·大情怀”思政微课、“红色经典”研读课程，把思政教育转化为可感知的学习内容；同时以项目式学习（如五大道“CITY WALK”）为载体，让学生在实践中感知红色文化，实现“德育+学科”的有机融合，避免了德育的形式化。
三、教务管理：规范精细与弹性适配兼顾
教务管理体现出“制度+温度”的特点：课程实施上，既严格落实国家课程方案，又通过“升级版课程体系框架”设计选择性课程，满足学生差异需求；考试管理明确命题范围、阅卷形式，同时兼顾初高衔接的过渡性；教师培养方面，通过校、区、市级培训分层赋能，同步推进数字素养提升，让教务工作既合规又贴合教学实际。
 
四、信息安全：组织保障与技术支撑协同落地
学校成立信息化工作中心组，明确“信息安全、设备管理、数据治理”等职责分工，形成了从硬件运维到数据安全的全链条管理；同时搭建智慧校园平台，将信息化融入教学、管理各环节，在拓展信息化应用场景的同时，通过“认证管理、数据安全”等机制筑牢信息安全防线，实现了信息化与安全的平衡。
二十中学注重培养德才兼备的学生。2023年创建了天津市首个“钱学森”实验班，通过多种方式弘扬爱国精神和科学精神，培养学生的家国情怀，这些都激励着学生昂扬向上。此次参观交流让我校教育同仁深刻体会到：优质学校的管理是“系统设计+细节落地”的结合，从课程构建、德育开展到教学推进等，每一项工作均以“学生成长”为核心形成闭环，这无疑为我校后续教育教学管理的改进，提供了极具价值的实践依据。
|
MORE+
